안녕하세요. 자그마한 학원에서 그 때 그 때 아이들에게 역사를 가르치고 있는 사람입니다.
어느덧 이 길에 발을 들여놓은게 2002 월드컵 무렵 알바로 일주일에 30만원 받으면서 한게 시작이었으니 오래도 됐네요.
여하튼 지금 하려는 이야기는 그리 오래했어도 유독 '우리 동네'만 심한 듯한 중2 역사 파트에 대한 고민입니다.

처음에는 사회 시수가 부족해서 그런 줄 알았어요.
실제로 시간이 빠듯하기는 했거든요. 학교 다닐 때도 2학기 인도는 석가모니, 소승, 대승. 마우리아, 쿠샨, 굽타, 무굴, 아소카(석주), 아크바르, 아우랑제브, 간다라 미술만 알면 충분했으니.
그래도 허무했습니다. 아니 선생님이 대놓고 중국은 송나라 이전까지만 나오고 유럽은 중세까지만 한다고 딱 그어버리면.... 그리고 다른 나라들은 아예 거론도 안하죠. 하긴 르네상스도 할 시간이 없다는데 어쩌겠습니까.
사실 강사가 그래서는 안됐지만 괜히 이 이야기 저 이야기 많이도 주절거렸거든요. 그 때는. 역덕이라면 다들 아시는 아이바크의 이야기라든가, 비단길 - 대월지 - 쿠샨 - 박트라 - 간다라 미술 이야기라든가. 제가 배우는 기쁨이 크던 시절이라 아이들도 그러기를 바랬습니다.
네. 그 때는 그랬어요. 그래서 늘 시간이 부족했죠. 참 미숙했던 시절이었습니다. 지금이라고 크게 다르지 않다는게 함정이지만.


이후 사회와 역사가 별도의 과목이 되면서 한동안은 좀 충실하게 하는거 같았어요.
그런데 문제는 토론식 수업이 본격화되고 부터 였습니다. 진도는 나갔다는데 애들은 아예 아무것도 모르는 모습을 너무 자주 보기 시작합니다. 물론 제 수업을 들어도 모르는 아이는 모르겠죠. 시청각 자료 시청후 분과 토론. 그리고 선생님의 정리. 뭐 좋습니다. 저도 대학 때 그렇게 해서 좋은 자료 많이 봤고 좋았어요. 하지만 이 수업의 단점은 교사가 조금만 관리를 나태하게 놔버리면 아이들의 머릿속에 아무것도 남지 않는다는 점입니다. 아이들의 스트레스는 상대적으로 적겠지만 말이죠.


여하튼 1학기는 그렇게 나갑니다. 그런데 애들한테 물어보면 진도가 느려요.
저희는 촌아이들이라 지리나 해외에 대한 지식의 편차가 좀 심합니다. 방학 때 어학연수와 해외여행을 수시로 가는 애들이 있는가하면 옆동네 조차도 제대로 가보지 않은 애들도 있지요. 그래서 공감대의 격차도 엄청나게 커요. 아마 질문들 받아주다 보면 진도 못나갈겁니다. 이해는 해요.

하지만 그 여파가 꼭 2학기 기말시험에 오더란 말입니다. 하아....
아니 왜 꼭 막판에 오면 학습지를 삐라마냥 대규모 투하하고, 채워오라고 시키고, 1개 단원을 한 시간에 끝내는 기염을 토하고. 왜 그러는지 모르겠습니다.

그러다가 이번 시험.... 지역 내 한 중학교의 시험범위입니다.

조선 전체, 춘추전국 ~ 절대왕정 수립.

.......... 뭐 하자는 짓인가 싶었어요. 세계사만 낸다고 해도 한 소단원 당 한 두 문제만 만들어도 33문제 채웁니다. 그런데 조선사까지 포함한다는 것은 ..... 아니다 다를까. 이번에도 인도사, 서아시아사(그리고 늘 날아가서 새삼스러울 것이 없는 동남아시아 사까지)가 날아갔네요, 아니 아예 수업을 하지 않았지요.




뭐 좋습니다. 이건 교사의 재량입니다. 애들 십 수 명 데리고 하는 일개 동네 강사가 뭐라 할 영역이 아니에요. 그러니까 굳이 교사를 탓하고 싶지는 않습니다. 생각이 있겠죠. 제가 모르는 부분에서 포인트를 주느라 그럴 수도 있겠죠.

하지만 왜? 꼭? 늘... 매년 이 맘 때 쯤이면 수업은 막판 달리기를 해서 내 수업을 추월하고, 아이들은 학습지 빈 칸 채우기에 바쁘고... 그리고 그 빈 칸에서 시험문제가 나오고... 그렇게 되는 것일까 라는 의문이 들어 개인적으로 이 시기, 늘 현타가 옵니다.
그래도 역사 자체를 이것저것 배우는 거니까 좋은거다...라고 말하는 건 솔직히 정신승리잖아요. 열심히 수업을 들은 아이들이 점수도 나왔으면 좋겠어요. 물론 선생님의 패턴을 파악하고 거기에 맞춰서 공부를 시키는게 제일 좋은 거지만... 그렇지만...


한국사는 빠득빠득 세~세~하게 나가느라 진도도 맨날 늦으면서
어쩌면 세계사 파트만 가면 모터 단 듯이 파파팍 나가버리는 것인지 정말 알 수가 없어요. 애들이 큰 관심이 없어서?

아무리 그래도 한국사는 고등학교 때 한 번 더하기라도 하지.
세계사는 대부분 학생들이 이거 한 번 하고 평생 볼 일이 없단 말예요.
아무리 우리 동네가 촌동네고 그렇지만 왜 정해진 것 이상의 한계가 스스로 정해지는지 진짜 뭔가 갑갑합니다. 아니 촌동네면 차라리 동남아사라도 뭘 더 보던가요. 애들 중에 다문화 가정 아이들도 여럿이고 그런데, 엄마 나라의 역사 나오면 몇 줄 안나온 것도 모자라서 진도때문에 휘리릭~~.

학교는 학교의 나름의 사정이 있을겁니다. 애들도 그냥 원래 그런건가보지~ 합니다. 저만 열내고 있죠.
원장선생님도 괜찮다고 하지만 올해도 "그만둘까" 생각만 머리에 빙빙 돕니다. 기본적인 내용도 이해하기 어려워 하는 아이가 90~100점짜리 시험지를 들고 왔을때 마음 속으로 마냥 기쁘지만은 않더란 말이죠.



P.S.
지역 내에 여중이 이상하리만치 좀 심하긴 합니다. 전체적으로 저학력 지역인 것도 맞아요. 선생들이 바뀌어도 일관성이 있는 걸 보면 어떤 나름의 철학인건지...
그 와중에도 자기 알아서 잘하는 아이들도 있긴 합니다...만은...