인터넷 조금 많이 하시는 네티즌 분들은 최근에 '죽음의 삼각형'이란 동영상이 나돈 것을

아실 것 입니다. 내신 : 수능 : 논술이 33.3%로 아주 환상적인 반영비율을 보인다는 새 교

육제도. 그렇다면 교육부의 높으신 분들이 이런 어처구니 없는 대책을 내 놓은 배경. 그리

고 이 대책이 왜 어처구니 없을까요? 그리고, 이미 모두 아시는 저주받은 89년생과 그에

준하는 재수없는 88년생은 무엇일까요?

1. 배경

(1)2003년 => x대학교 고교등급제 시행하다가 제대로 걸리다.

2003년. 이름이 많이 알려진 대학에서 고교 등급제를 시행하다가 걸리고 맙니다. 그래서

2004년부터는 고교 등급제를 철폐하라는 지시를 받았고, 그렇게 되자 각 고등학교에서 그

대학을 붙는 학생의 수가 많이 변하게 됩니다.(저희 학교 같은 경우는 수시 합격 인원만

6명에서 1명으로 5명이 줄었습니다. 더군다나 그 한명은 전교 회장이었습니다.) 이 사건을

계기고 새로운 교육제도가 나와야 한다는 얘기가 심심찮게 들리기 시작합니다.

(2) 2004년 2월 8일. 2.8교육대책 등장하다.

2.8 교육대책. 2008학년도에 대학에 들어가는 현 89년생(+빠른 90년생)부터 적용되는 이

새로운 교육대책은 내신의 비중을 대폭 높이고 수능의 비율을 낮추어서 입시학원의 힘을

뺐겠다는 의도로 내놓은 대책입니다. 내신과 수능을 공히 1~9등급제로 하고, 오로지 등급

만 반영함으로써(이전에는 내신은 석차백분율과 평어(수우미양가)를 반영했고 수능은 표

준점수와 등급, 백분위점수를 반영했습니다.) 내신에 신뢰도를 심어준다는 내용이었습니

다. 하지만, 이 교육대책은 학생에게 과목을 선택한다는 7차교육과정을 뛰어넘은 졸작

이라는 평가를 받게됩니다.

2. 그럼 왜 욕을 먹어야 하는가

(1) 수능의 비중이 낮아져? 풉.

수능이 표준점수에서 등급제로 변화하였습니다. 그렇다면 수능의 비중이 엄청 낮아졌다

고 표면상 생각하기 쉽습니다. 하지만, 실상은 그렇지 못합니다.

새로운 수능제도에 비추어 볼 때 이른바 SKY를 가기 위해서는 모든 과목의 등급이 1등급

은 나오거나 한개 정도는 2등급이 나와야 한다고 합니다. 그렇다면, 그 정도 실력이면 기

존의 교육제도에서는 어느정도까지 갈 수 있을까요? 정답은 똑같이 SKY입니다. 결과적

으로 변화전이던 변화후던 명문대를 가기 위해서는 비슷한 수능 점수를 받아야 한다는 계

산이 나옵니다.(탐구영역에 한해서는 2개가 2등급이 나와도 S대를 무난히 간 경우도 있습

니다.)

(2) 사교육비 경감?  가당키나 한 소리

이번 교육대책의 핵심은 사교육비 경감입니다. 학교공부만 충실히 하면 좋은 대학 가게

만들어 준다는 것입니다. 그러나, 과연 그럴까요? 그러기 위해서는 시험문제의 수준이 교

과서만 충실히 보면 100점을 맞을 수 있어야 합니다. 하지만 실제 문제를 보면 그것은 불

가능해보입니다.(특히 수학, 영어, 과학이 그렇습니다.) 결국 부모들은 내신을 위해 학원

을 보내게 됩니다. 더군다나 수능의 비중도 별로 줄어들지 않으므로 부모들은 오히려 학

원에 더 많이 의지하게 됩니다. 수능이 EBS의 반영비율을 높이므로 학원 안 보내도 된다?

요즘 학원들은 EBS교재로 강의를 합디다.

(3) 대학 曰, "우리도 실력있는 학생 뽑으면 안되겠니?"

그렇다고 대학이 내신으로만 학생을 선발하게 가만 둘 수는 없습니다. 대학에서도 나름대

로 대비책을 마련했고, 그래서 나온 것이 "대학별 고사의 수준 Up"입니다. 2008학년도 서

울대 논술, 구술 예비문제를 보시면 알겠지만, 대단히 어렵습니다. 도저히 논술은 120분만

에 2500자, 구술은 30분만에 해결할 수 있는 성격의 문제가 아닙니다. 즉, 그전에는 일부

학생만 솎아내는 역할만 하였던(고려대 제외) 논술이 이제는 학생들을 체에 모두 담고 흔

드는 시험으로 바뀌게 되었습니다.

3. 저주받은 89년생, 재수없는 88년생.

이렇게 바뀐 대책의 첫 희생자는 89년생(현 고 2)입니다. 내신도 못 버리겠고, 수능도 못

버리겠으니 이들이 결국 택한 전략은 '3년 내신, 그리고 재수해서 수능공부하자.'입니다.

결국 이들이 재수전선에 뛰어드는 2008년은 그야말로 재수학원이 '박터지는'해입니다.(라

고 저희 학교 입시부장님이 그러시더군요.) 그렇다면 3년동안 내신을 잘 받아야 하는데,

또 전 과목 1등급이 나오는 학생은 전교에서 0.5%정도에 불과합니다. 더군다나 내신과

수능이 등급제로 똑같아 지면서 비교내신에 힘이 더 가해져, 실수로 2~3등급 나온 전교

5%정도의 학생의 상당수가 자퇴를 하는 상황도 몇몇학교에서는 일어나고 있습니다. 이들

의 대다수는 '왜 하필 우리때부터야'라며 울부짖고 있습니다. 급기야는 '죽음의 삼각형'이

라는 동영상이 청와대 게시판에 올라가기까지 했구요. 수능 1세대인 94년도 학생들도 이

러지는 않았다는데. 그들의 모습이 그들과 많은 교류를 하는, 하지만 만만치 않은 88년생

인 저로서는 안타까울 따름입니다.


하지만, '너희들은 오히려 낫단다.'라며 그들을 약간 시기하는 듯이 보는 사람들이 있습니

다. 그들이 바로 저를 비롯한 88년생들입니다. 우리세대는 '수우미양가'를 반영합니다. 하

지만, 우리가 고2때인 2005년, 교육청은 2.8교육대책에 버금가는 폭탄대책을 내놓습니다.

"음미체를 제외한 모든 과목에서 수는 15%보다 적게, 평균은 75점 내외"

수가 15%보다 적어야 한다는 것은, 대부분의 학교에서 한 반의 학생이 35명인것을 감안

하면 한 반에서 90점을 넘는 학생이 5명 정도가 나와야 한다는 것입니다. 얼핏 보면 별로

대단치 않은 것 같지만, 수를 15%안쪽으로 맞추기에는 잘하는 아이들의 실력이 너무 뛰어

납니다. 결국 학교에서는 1강 1약. 중간고사에서는 시험을 쉽게내서 평균 90정도를 맞추

고 기말고사에서는 시험을 대단히 어렵게 내어서 수를 10%정도로 맞추면서 평균 50점 정

도를 맞추어서, 평균 70~75점으로 맞춘다는 놀라운 계획을 세우게 됩니다.

이렇게 되면 어떻게 될까요? 바로 상위권 아이들의 등수만 대충 맞추고 그 아래 있는 중

상위권~중하위권에 있는 아이들의 등수는 그야말로 '문제하나'차이가 됩니다. 즉, 실수

하나가 심하게는 석차백분율을 30%까지 내려버린다는 얘기가 되죠.

그렇게 되는것이 당장 우리가 수능을 보는 올해에는 별로 상관이 없습니다. 하지만, 어찌

어찌하다가 재수를 하게되어, 89년생의 내신반영방법을 적용받게 된다면? 서울에 있는

중상위권 대학에 갈 수 있었던 내신이 서울 소재 4년제 대학이 목표가 되는 내신이 됩니

다. 즉 88년생은 오로지 2006년 11월 16일 하루에 12년간 해온 고생을 All-in할 수 밖에 없

게됩니다.

4. 방법은 없다. 오로지 희생만이 존재할뿐

저희가 이렇게 볼맨 소리를 하면 어른들은 대부분 이런 얘기들을 합니다. '그래도 서울대

갈 놈은 간다' 네 그렇겠죠. 하지만, 서울대만 대학입니까? 상위권의 변별력을 가르기 위

해서 중위권 학생을 모두 버리게 되는 이 교육 대책이, 과연 옳은 대책이라고 할 수 있을까

요? 모르겠습니다. 물론 이렇게 비판을 하고 욕 하지만, 학생들은 묵묵히 공부할 것입니

다. 그리고, 대학을 갈 것입니다. 하지만, 이 어느나라에서도 찾아볼 수 없는 기형적인 교

육대책이, 나라를 위한 인재를 길러낸다는 교육이란 것과는 거리가 있다는 것은 확실합

니다.

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아랫 뉴스기사를 보고 하도 답답해서 적습니다. 오로지 저희는 희생당해야 했습니다. 학력

고사때는 무조건 외워야 했고, 수능때는 수많은 문제집을 풀어제껴야 했으며, 새 입시제도

가 적용되는 新수능세대는 그 두가지를 모두 하면서 글도 잘 쓸 줄 알아야 합니다. 답답합

니다. 분명 이들도 교육을 받았고, 이들중 상당수는 미국이나 유럽의 발달된 입시제도를

경험했을텐데, 왜 그 머리에서 이런 대책밖에 내놓지 못하는지. 이런 대책밖에 내놓지 못

하면서 나라의 녹을 먹고 사는지......